En el marco del VI Congreso Internacional, se dieron a conocer algunas investigaciones que tienen como protagonistas a los jóvenes y su relación con la educación y el trabajo. La mesa “Desarrollo e inclusión social: aportes desde la sociedad civil y las Universidades” abrió el debate para pensar sobre todo en las problemáticas y los desafíos de la educación.

Por Tatiana Malvasio
Equipo de Prensa ISS

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Desde la Universidad Católica de Córdoba se está desarrollando una investigación que involucra a la educación técnica no universitaria. Marta Kowaldo explicó que en Argentina se reconoce que existe este tipo de educación pero se encuentra desarticulada respecto al sistema educativo en su conjunto. Entonces, existe una necesidad de crear un marco legal donde se pueda regular la educación terciaria, relacionándola con la educación formal y regulándola en cuanto al mercado de trabajo que es habilitado por la misma educación.
Por otra parte, María Laura Ferreyra, del Instituto Universitario Aeronáutico, trabajó en un estudio, en el cual una de las conclusiones fue que los jóvenes piensan que no van a tener mejores condiciones de vida que sus padres. Al analizar la situación de los mayores, suponen que ellos van a tener peores oportunidades en el mercado de trabajo. Frente a esta situación colmada de desánimo, dan cuenta de la necesidad de actuar urgente, y ven a la escuela y las nuevas tecnologías como las herramientas idóneas para desarrollar su plan de acción e instalar una “cultura de trabajo”. Pero al hablar de nuevas tecnologías aparece un obstáculo: la capacitación de los docentes.
Además, María Verónica Cuadrado y su grupo de investigación de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Córdoba, se dieron cuenta que la escuela ya no es más la principal fuente de información. Ahora Internet viene a ocupar ese primer puesto. Esta situación hace que los jóvenes se vuelvan débiles frente al mercado de trabajo. Por lo tanto, la escuela debe actuar para revertir la situación. Además, los jóvenes deben abandonar su posición pasiva en la sociedad para hacerse cargo de la conservación de su patrimonio ya que es lo que les da identidad. A esto hay que sumarle políticas gubernamentales a largo plazo que regulen las situaciones que se producen a diario y atentan contra nuestro patrimonio.
Estas investigaciones permiten pensar sobre la realidad que viven los jóvenes y abrir el análisis y la reflexión en la sociedad civil. En este punto Carmen Bercovich, Directora de la Sala de Organizaciones Civiles y Fundaciones, recalcó el papel de las ONGs como colaboradoras de la actividad pública con el fin de que el proceso educativo se desarrolle de manera eficaz. “Si se logra una mejor calidad en la educación, habrá menos criminalidad y esto desembocará en un crecimiento de las personas, del mercado y de la sociedad en su conjunto”, explicó Bercovich.